Producción artístico-cultural

Producciones culturales y resistencias

Durante la última dictadura cívico-militar, la cultura fue uno de los territorios especialmente atacados por el Estado. La censura, la persecución a artistas, la quema y prohibición de libros, canciones y películas formaron parte de una estrategia sistemática para disciplinar el pensamiento crítico. Sin embargo, lejos de desaparecer, el arte encontró múltiples formas de resistencia, circulación alternativa y creación colectiva.

En este eje las y los invitamos a indagar cómo, en ese contexto de represión, surgieron estrategias para sostener y difundir producciones culturales. La calle, las plazas y los cuerpos se transformaron en soportes de expresión y denuncia, como ocurrió con las rondas de las Madres de Plaza de Mayo, que convirtieron el espacio público en un escenario político y simbólico de resistencia.

También proponemos reflexionar sobre el Mundial de Fútbol de 1978 como parte del mismo proyecto dictatorial: un evento utilizado como herramienta de propaganda y legitimación internacional, mientras a pocas cuadras de los estadios funcionaban centros clandestinos de detención. El contraste entre la fiesta, el silencio y la violencia resulta clave para pensar los vínculos entre cultura, poder y derechos humanos.

Otra dimensión de análisis puede tener que ver con la represión y la censura en el ámbito educativo a través de la persecución ideológica a docentes y estudiantes. Estrategias como el control de las bibliografías y los temas a trabajar, la instauración de un clima de miedo, hasta la militarización de escuelas y las desapariciones forzadas con el objetivo de eliminar la “subversión”. Conocemos el caso de la llamada “Noche de los lápices” pero ¿Qué saben de la historia de su escuela? ¿Conocen docentes que hayan trabajado en esa época? Los invitamos a recuperar las memorias locales del mundo de la educación.

A su vez, este eje invita a poner en diálogo el pasado reciente con el presente, recuperando iniciativas artísticas actuales que resignifican aquellas experiencias. ¿Existen artistas, músicas/os, escritores o colectivos culturales de su localidad que hayan sido censurados o perseguidos? ¿Conocen obras que hablen de su barrio, de su comunidad, de su historia y sus memorias?Les proponemos explorar producciones culturales ancladas en el territorio y en diálogo con el contexto social, político y cultural en el cual surgen: libros, películas, canciones, murales, fotografías, obras visuales o performáticas que recuperen historias locales. Investigar archivos, conversar con vecinas y vecinos, recorrer espacios culturales y pensar cómo el arte puede seguir siendo hoy una herramienta de memoria, denuncia y construcción colectiva.